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Jeudi 13 décembre 2018

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Cycles

  • Préscolaire
  • Primaire 1
  • Primaire 2
  • Complémentaire
  • Secondaire
  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Il était une fois une petite fille qui ne trouvait jamais les mots pour dire ce qu’elle ressentait. Chaque fois qu’elle tentait de s’exprimer, de traduire ce qui se passait à l’intérieur d’elle, elle éprouvait comme une sorte de vide. Elle préférait s’enfermer dans le silence. Un jour, elle entendit dire: « Il y a chez tout être humain un Chemin des Mots qu’il appartient à chacun de trouver. »
Et dès le lendemain, la petite fille décida de partir sur le Chemin des Mots qui était à l’intérieur d’elle. Elle découvrit que les mots étaient comme des signes sur le bord du chemin et que chacun avait une forme et un sens particulier.
Le premier mot qu’elle vit fut le mot « Oser ». Elle décida de l’emmener très loin dans sa vie.
Le deuxième mot qu’elle rencontra fut le mot « Vie ». Elle le ramassa, et perçut comme un petit chuchotement: « Je suis en toi, Prends soin de moi. »
Un peu plus loin sur le Chemin des Mots, elle trouva un petit mot tout « Seul ». Elle le ramassa, le réchauffa un peu, l’approcha de son cœur et entendit un grand silence.
Elle chercha un mot tout joyeux, tout vivant et trouva le mot « Vivra ».
Quand elle rassembla tous les mots elle découvrit avec stupéfaction qu’ils pouvaient faire la phrase suivante : « Ose ta vie, toi seule la vivras. »

Chers apprenants, Etre soi, Suivre ses valeurs profondes, Oser dire, être et faire ce que l’on pense, telles sont des qualités que chacun devrait posséder pour marquer son existence.
Comptant sur les talents de chacun d’entre vous, pour laisser son empreinte sur le sable du temps, je vous souhaite une très bonne année scolaire !
Jocelyne Hilal Adwan
Responsable des cycles primaire 1 et préscolaire

L'approche pédagogique dans le cycle préscolaire est basée sur le travail par ateliers. Cette méthode permet aux élèves de découvrir, d'écouter, de manipuler et de créer en passant d'un atelier à un autre.
Elle offre des activités et des outils qui contribuent à développer les habiletés des élèves, à éveiller leurs sens, développer des concepts, et favorise l'adaptation au milieu scolaire et social. Elle contribue également à développer leur langage et surtout à éveiller leur sens de responsabilité et d'autonomie et leur permet de construire une image positive de leurs capacités.
Plus d’une séance par jour sont réservées aux activités éducatives et ludiques telles que l'informatique, l'art, la musique, la rythmique et l'éducation motrice et sportive.
L'admission des nouveaux dans le cycle préscolaire se fait selon la loi Libanaise sur l'éduction et suite à une entrevue avec la responsable de cycle.
Les classes débutent à 7h30 et s'achèvent à 1h15 pm.
Un repas sain et équilibré est servi chaque jour aux élèves; il est constitué d'un croissant ou d'un sandwich et d'un verre de jus, de lait ou de tisane.
Des rencontres avec les parents sont organisées au début de l'année scolaire et suite à chaque fin de période afin de les informer du développement et de la performance de leur enfant.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Il était une fois une petite fille qui ne trouvait jamais les mots pour dire ce qu’elle ressentait. Chaque fois qu’elle tentait de s’exprimer, de traduire ce qui se passait à l’intérieur d’elle, elle éprouvait comme une sorte de vide. Elle préférait s’enfermer dans le silence. Un jour, elle entendit dire: « Il y a chez tout être humain un Chemin des Mots qu’il appartient à chacun de trouver. »
Et dès le lendemain, la petite fille décida de partir sur le Chemin des Mots qui était à l’intérieur d’elle. Elle découvrit que les mots étaient comme des signes sur le bord du chemin et que chacun avait une forme et un sens particulier.
Le premier mot qu’elle vit fut le mot « Oser ». Elle décida de l’emmener très loin dans sa vie.
Le deuxième mot qu’elle rencontra fut le mot « Vie ». Elle le ramassa, et perçut comme un petit chuchotement: « Je suis en toi, Prends soin de moi. »
Un peu plus loin sur le Chemin des Mots, elle trouva un petit mot tout « Seul ». Elle le ramassa, le réchauffa un peu, l’approcha de son cœur et entendit un grand silence.
Elle chercha un mot tout joyeux, tout vivant et trouva le mot « Vivra ».
Quand elle rassembla tous les mots elle découvrit avec stupéfaction qu’ils pouvaient faire la phrase suivante : « Ose ta vie, toi seule la vivras. »

Chers apprenants, Etre soi, Suivre ses valeurs profondes, Oser dire, être et faire ce que l’on pense, telles sont des qualités que chacun devrait posséder pour marquer son existence.
Comptant sur les talents de chacun d’entre vous, pour laisser son empreinte sur le sable du temps, je vous souhaite une très bonne année scolaire !
Jocelyne Hilal Adwan
Responsable des cycles primaire 1 et préscolaire

La journée scolaire débute à 7h30 et se termine à 14h45 au primaire. Une journée scolaire est constituée de sept périodes d'enseignement séparées par deux récréations de 30 minutes chacune.
Dans ces cycles de base, l'éducation est centrée sur le développement mental et artistique des élèves ainsi que sur l'acquisition des compétences transversales.
Toutes les disciplines et les activités enseignées dans les classes primaires visent à développer chez les apprenants les concepts relatifs à l'organisation dans le temps et dans l'espace aussi bien que les compétences méthodologiques (S'appliquer à acquérir des méthodes de travail).
Beaucoup de temps est consacré à les entraîner à vivre selon des valeurs à respecter dans le cadre scolaire et social.
Dans le deuxième cycle primaire, les élèves sont encouragés à développer leur sens de responsabilité, à exprimer et à justifier leurs choix.
Une séance par jour est réservée aux périodes de musique, d'informatique, d'art plastique et d'éducation physique et sportive dans les deux cycles.
Lors des sessions d'orientation matinale une histoire est contée aux élèves afin d'éveiller leur curiosité et les conduire, à partir de la discussion de l'histoire, à découvrir et adopter une morale ou des valeurs.
Des rencontres avec les parents sont organisées régulièrement en la présence du corps administratif et des enseignants concernés afin de les informer du développement et de la performance de leur enfant.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Une nouvelle année scolaire, une nouvelle aventure, un nouveau chapitre dans le livre de la vie dont vous en êtes l’auteur.
Mes chers, je compte sur vous pour rédiger ce chapitre avec vigilance, allégresse et sagesse afin que vous passiez une année mémorable et féconde.
Durant cette année, soyez à l’écoute des autres, renouvelez votre esprit, libérez vos pensées et donnez vie à vos idées. Assurez-vous que vos enseignants et moi serons à vos côtés et vous accompagnerons avec amabilité et patience pour vous aider à évoluer, définir la meilleure version de vous-même et travailler pour l’atteindre.
Et comme l’a dit Albert Einstein : « n’essayez pas de devenir un homme qui a du succès. Essayez de devenir un homme qui a de la valeur. »
Nadine Nasrallah
Responsable des cycles primaire 2 et complémentaire

La journée scolaire débute à 7h30 et se termine à 14h45 au primaire. Une journée scolaire est constituée de sept périodes d'enseignement séparées par deux récréations de 30 minutes chacune.
Dans ces cycles de base, l'éducation est centrée sur le développement mental et artistique des élèves ainsi que sur l'acquisition des compétences transversales.
Toutes les disciplines et les activités enseignées dans les classes primaires visent à développer chez les apprenants les concepts relatifs à l'organisation dans le temps et dans l'espace aussi bien que les compétences méthodologiques (S'appliquer à acquérir des méthodes de travail).
Beaucoup de temps est consacré à les entraîner à vivre selon des valeurs à respecter dans le cadre scolaire et social.
Dans le deuxième cycle primaire, les élèves sont encouragés à développer leur sens de responsabilité, à exprimer et à justifier leurs choix.
Une séance par jour est réservée aux périodes de musique, d'informatique, d'art plastique et d'éducation physique et sportive dans les deux cycles.
Lors des sessions d'orientation matinale une histoire est contée aux élèves afin d'éveiller leur curiosité et les conduire, à partir de la discussion de l'histoire, à découvrir et adopter une morale ou des valeurs.
Des rencontres avec les parents sont organisées régulièrement en la présence du corps administratif et des enseignants concernés afin de les informer du développement et de la performance de leur enfant.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Une nouvelle année scolaire, une nouvelle aventure, un nouveau chapitre dans le livre de la vie dont vous en êtes l’auteur.
Mes chers, je compte sur vous pour rédiger ce chapitre avec vigilance, allégresse et sagesse afin que vous passiez une année mémorable et féconde.
Durant cette année, soyez à l’écoute des autres, renouvelez votre esprit, libérez vos pensées et donnez vie à vos idées. Assurez-vous que vos enseignants et moi serons à vos côtés et vous accompagnerons avec amabilité et patience pour vous aider à évoluer, définir la meilleure version de vous-même et travailler pour l’atteindre.
Et comme l’a dit Albert Einstein : « n’essayez pas de devenir un homme qui a du succès. Essayez de devenir un homme qui a de la valeur. »
Nadine Nasrallah
Responsable des cycles primaire 2 et complémentaire

Au cours du cycle complémentaire, le passage des élèves de l'enfance aux premiers stades de la maturité est suivi de près. Ils sont encouragés à développer leur esprit critique, à se découvrir et à s'intégrer harmonieusement à leur entourage. A la fin du cycle, ils sont prêts à affronter leur premier examen officiel, le Brevet.
Au complémentaire, l'enseignement de l'informatique est intégré dans les autres matières et celui de la technologie introduit au programme afin d'aider les élèves à acquérir et appliquer des compétences techniques dans des situations réelles.
Le sport et les activités continuent d'occuper une place importante puisqu'ils sont nécessaires au développement physique, culturel et mental des élèves.
Des réunions avec les parents ont lieu régulièrement au début de l'année et à la fin de chaque période afin de les tenir au courant de l'évolution de la performance de leurs enfants.
La journée scolaire est de 7 périodes (de 50 minutes chacune) séparées par deux récréations; elle débute à 7h30 et se termine à 15h45.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Les apprenants de ce cycle sont plus capables de comprendre et élaborer les notions de l’abstrait, et de se pencher sur celles des valeurs. Ils maîtrisent les bases de la planification et de l’organisation, deviennent plus autonomes, tendent à prendre plus de risque et à accepter les défis, comme aussi ils se passionnent pour diverses causes et croyances.
A la fin de ce cycle, les apprenants abordent les examens officiels pratiquement sans obstacle, et sont aisément admis dans les universités les plus renommées.
A ce stade, les apprenants expérimentent des situations académiques et co-curriculaires, les aidant à s’affirmer dans le monde réel. Des recherches pratiques et des études approfondies, en utilisant des techniques variées, contribuent à l’acquisition des compétences nécessaires pour les études universitaires et la réussite plus tard dans la vie professionnelle.
La journée scolaire est de 8 périodes séparées par deux récréations; elle débute à 7h30 et se termine à 15h25.
Des réunions avec les parents ont lieu régulièrement au début de l'année et à la fin de chaque période afin de les tenir au courant de l'évolution de la performance de leurs enfants.