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Mercredi 13 novembre 2019

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Cycles

  • Préscolaire
  • Primaire 1
  • Primaire 2
  • Complémentaire
  • Secondaire
  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

L'approche pédagogique dans le cycle préscolaire est basée sur le travail par ateliers. Cette méthode permet aux élèves de découvrir, d'écouter, de manipuler et de créer en passant d'un atelier à un autre.
Elle offre des activités et des outils qui contribuent à développer les habiletés des élèves, à éveiller leurs sens, développer des concepts, et favorise l'adaptation au milieu scolaire et social. Elle contribue également à développer leur langage et surtout à éveiller leur sens de responsabilité et d'autonomie et leur permet de construire une image positive de leurs capacités.
Plus d’une séance par jour sont réservées aux activités éducatives et ludiques telles que l'informatique, l'art, la musique, la rythmique et l'éducation motrice et sportive.
L'admission des nouveaux dans le cycle préscolaire se fait selon la loi Libanaise sur l'éduction et suite à une entrevue avec la responsable de cycle.
Les classes débutent à 7h30 et s'achèvent à 1h15 pm.
Un repas sain et équilibré est servi chaque jour aux élèves; il est constitué d'un croissant ou d'un sandwich et d'un verre de jus, de lait ou de tisane.
Des rencontres avec les parents sont organisées au début de l'année scolaire et suite à chaque fin de période afin de les informer du développement et de la performance de leur enfant.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

La journée scolaire débute à 7h30 et se termine à 14h45 au primaire. Une journée scolaire est constituée de sept périodes d'enseignement séparées par deux récréations de 30 minutes chacune.
Dans ces cycles de base, l'éducation est centrée sur le développement mental et artistique des élèves ainsi que sur l'acquisition des compétences transversales.
Toutes les disciplines et les activités enseignées dans les classes primaires visent à développer chez les apprenants les concepts relatifs à l'organisation dans le temps et dans l'espace aussi bien que les compétences méthodologiques (S'appliquer à acquérir des méthodes de travail).
Beaucoup de temps est consacré à les entraîner à vivre selon des valeurs à respecter dans le cadre scolaire et social.
Dans le deuxième cycle primaire, les élèves sont encouragés à développer leur sens de responsabilité, à exprimer et à justifier leurs choix.
Une séance par jour est réservée aux périodes de musique, d'informatique, d'art plastique et d'éducation physique et sportive dans les deux cycles.
Lors des sessions d'orientation matinale une histoire est contée aux élèves afin d'éveiller leur curiosité et les conduire, à partir de la discussion de l'histoire, à découvrir et adopter une morale ou des valeurs.
Des rencontres avec les parents sont organisées régulièrement en la présence du corps administratif et des enseignants concernés afin de les informer du développement et de la performance de leur enfant.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

La journée scolaire débute à 7h30 et se termine à 14h45 au primaire. Une journée scolaire est constituée de sept périodes d'enseignement séparées par deux récréations de 30 minutes chacune.
Dans ces cycles de base, l'éducation est centrée sur le développement mental et artistique des élèves ainsi que sur l'acquisition des compétences transversales.
Toutes les disciplines et les activités enseignées dans les classes primaires visent à développer chez les apprenants les concepts relatifs à l'organisation dans le temps et dans l'espace aussi bien que les compétences méthodologiques (S'appliquer à acquérir des méthodes de travail).
Beaucoup de temps est consacré à les entraîner à vivre selon des valeurs à respecter dans le cadre scolaire et social.
Dans le deuxième cycle primaire, les élèves sont encouragés à développer leur sens de responsabilité, à exprimer et à justifier leurs choix.
Une séance par jour est réservée aux périodes de musique, d'informatique, d'art plastique et d'éducation physique et sportive dans les deux cycles.
Lors des sessions d'orientation matinale une histoire est contée aux élèves afin d'éveiller leur curiosité et les conduire, à partir de la discussion de l'histoire, à découvrir et adopter une morale ou des valeurs.
Des rencontres avec les parents sont organisées régulièrement en la présence du corps administratif et des enseignants concernés afin de les informer du développement et de la performance de leur enfant.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Au cours du cycle complémentaire, le passage des élèves de l'enfance aux premiers stades de la maturité est suivi de près. Ils sont encouragés à développer leur esprit critique, à se découvrir et à s'intégrer harmonieusement à leur entourage. A la fin du cycle, ils sont prêts à affronter leur premier examen officiel, le Brevet.
Au complémentaire, l'enseignement de l'informatique est intégré dans les autres matières et celui de la technologie introduit au programme afin d'aider les élèves à acquérir et appliquer des compétences techniques dans des situations réelles.
Le sport et les activités continuent d'occuper une place importante puisqu'ils sont nécessaires au développement physique, culturel et mental des élèves.
Des réunions avec les parents ont lieu régulièrement au début de l'année et à la fin de chaque période afin de les tenir au courant de l'évolution de la performance de leurs enfants.
La journée scolaire est de 7 périodes (de 50 minutes chacune) séparées par deux récréations; elle débute à 7h30 et se termine à 15h45.

  • Responsable du cycle
  • A propos du cycle

Les apprenants de ce cycle sont plus capables de comprendre et élaborer les notions de l’abstrait, et de se pencher sur celles des valeurs. Ils maîtrisent les bases de la planification et de l’organisation, deviennent plus autonomes, tendent à prendre plus de risque et à accepter les défis, comme aussi ils se passionnent pour diverses causes et croyances.
A la fin de ce cycle, les apprenants abordent les examens officiels pratiquement sans obstacle, et sont aisément admis dans les universités les plus renommées.
A ce stade, les apprenants expérimentent des situations académiques et co-curriculaires, les aidant à s’affirmer dans le monde réel. Des recherches pratiques et des études approfondies, en utilisant des techniques variées, contribuent à l’acquisition des compétences nécessaires pour les études universitaires et la réussite plus tard dans la vie professionnelle.
La journée scolaire est de 8 périodes séparées par deux récréations; elle débute à 7h30 et se termine à 15h25.
Des réunions avec les parents ont lieu régulièrement au début de l'année et à la fin de chaque période afin de les tenir au courant de l'évolution de la performance de leurs enfants.